Konzeption

3. Bildungs- und Erziehungsziele

3.1 Unser Bild vom Kind

3.2 Entwicklung des Selbstwertgefühls

Jedes Kind ist anders und braucht individuelle Zuwendung.
Unser Ziel ist eine gesunde und optimale Entwicklung jedes einzelnen
Kindes.
Im täglichen Umgang miteinander und durch gezielte Beobachtung
werden Stärken und Schwächen der Kinder erkannt und je nach
Entwicklungsstand und Alter gefördert. Dies geschieht in Einzelbetreuung,
Kleingruppenarbeit oder auch im Rahmen von Aktivitäten der ganzen
Gruppe. Die Förderung des Selbstvertrauens der Kinder in ihre Fähigkeiten
liegt uns dabei sehr am Herzen.
Um unsere Ziele zu erreichen, sind wir bestrebt, den Kindern eine
Wohlfühlatmosphäre zu schaffen, in der Wiederkehrendes und Vertrautes
Sicherheit geben.
Wir nehmen die Kinder an, wie sie sind und helfen ihnen, sich Schritt für
Schritt individuell zu entwickeln Wir unterstützen sie, sich aus dem
vertrauten Umfeld zu wagen und Unbekanntes kennen zu lernen.

3.3 Soziales Lernen

Kinder brauchen Orientierung und Halt, d.h. sie brauchen wiederkehrende
Ordnung, sowie klare und einsichtige Regeln und Grenzen. Dies alles
bieten wir ihnen in unserer Kita.
Bei uns finden sie Spielpartner und Freunde, mit denen sie das
Miteinander, um sich in Kindergarten, Schule und später in der
Gesellschaft zurechtzufinden, üben können. Wir vermitteln ihnen gutes
soziales Verhalten.
Von den Erzieherinnen übernehmen die Kinder in Vorbildfunktion positive
Verhaltensweisen wie z.B. Hilfsbereitschaft den anderen gegenüber.
Außerdem lernen die Kinder in der Gemeinschaft, wie sie Konflikte
eigenständig lösen können.
Wir schaffen besonders während der Freispielzeit Freiräume, die die
Kinder nutzen können, um eigenverantwortlich und selbständig ihre
Interessen wahrzunehmen und zu lernen, sie durchzusetzen bzw.
Kompromisse zu schließen.
Dabei sind wir für sie in allen Situationen Ansprechpartner.

3.4 Religiöse Erziehung

Da wir uns in den Räumen der Katholischen Salvator-Gemeinde befinden,
sind wir auch eng mit dieser verbunden und erziehen die uns anvertrauten
Kinder nach christlichen Wertmaßstäben.
Wir bieten den Kindern die Möglichkeit, christliche Grundwerte, an denen
sie sich orientieren können, kennen zu lernen. Es ist uns wichtig, den
Kindern einen Zugang zu Gottes Schöpfung zu ermöglichen und ihnen
einen verantwortlichen Umgang mit dieser nahe zu bringen. Durch unser
Vorbild – im täglichen Umgang miteinander sind wir offen, tolerant und
hilfsbereit – und unsere Erzählungen aus dem Jahreskreis der Kirche
versuchen wir, die christlichen Grundwerte weiterzugeben.
Dies erreichen wir auch durch die Planung und Durchführung von
religiösen Feiern, bei denen die Kinder mit einbezogen werden. Beispiele
hierfür sind Erntedank, St. Martin, Nikolaus, Weihnachten und Ostern.
Bei religionspädagogischen Angeboten und Erzählungen aus dem
Jahreskreis hören die Kinder vom Leben und Wirken Jesu. Außerdem
erfahren sie bei uns das Gebet als Möglichkeit des Bittens und Dankens an
Gott, der für die Vielfalt unserer Schöpfung verantwortlich ist.
Diese Schöpfung wird den Kindern auch bei Naturbeobachtungen im
Wechsel der Jahreszeiten z.B. bei Spaziergängen oder in unserem Garten
bewusst gemacht.

3.5 Selbständigkeit im Denken und Tun

Wir geben den Kindern die Möglichkeiten, sich zu entfalten und motivieren
sie zu schöpferischem Denken und Handeln, indem wir Freiräume
anbieten. Durch freies und selbständiges Tun können die Kinder ihre
Fähigkeiten ausprobieren und ihre Ideen verwirklichen.
Wir setzen den Schwerpunkt nicht auf das Endprodukt, sondern auf die
Selbständigkeit des Entstehungsprozesses.
Die Kinder haben die Möglichkeit, mit einem reichhaltigen und vielfach zu
gestaltendem Material (verschiedene Stifte, Papiere, Kleber, Farben und
unterschiedliche Materialien) selbständig zu planen und ihre Kreativität zu
entwickeln.
Im Freispiel entscheiden die Kinder für sich alleine oder gemeinsam, mit
was, wie lange und wie sie sich beschäftigen.
Die Überlegungen der Kinder sind uns auch bei der Planung und
Durchführung der Projektarbeit und deren jeweiliger Aufgabenstellungen
sehr wichtig.

3.6 Differenzierte Förderung

Kinder sind wissbegierig und begeisterungsfähig. In ihrer Entwicklung
durchlaufen sie sensible Lernphasen, in denen sie für spezielle Lernschritte
besonders aufnahmebereit sind.
Unser Ziel ist es, sie optimal auf die Schule vorzubereiten.
Für das Schulleben brauchen die Kinder Ausdauer, eine differenzierte,
sprachliche Ausdrucksfähigkeit, eine positive Arbeitshaltung, sowie Freude
und Motivation neuen Herausforderungen gegenüber. Wir unterstützen
ihre Kinder dabei in allen Bildungsbereichen.
Die Kinder erwerben im Laufe ihrer Kindergartenzeit alters- und
entwicklungsgerechte Fähigkeiten und Fertigkeiten. Dies geschieht durch
gezielte Angebote in der Gesamt- oder in der Kleingruppe und durch
spezielle Materialien.
Während zu Beginn der Kindergartenzeit der Grundstock in allen
Bereichen gelegt wird, haben die Kinder im weiteren Verlauf Gelegenheit,
auf das bereits Gelernte aufzubauen und es zu intensivieren.
Auf die sprachliche Ausdrucksfähigkeit unserer Kinder legen wir
besonderen Wert und fördern sie durch Erzählrunden aus dem eigenen
Erlebnisfeld (im Morgenkreis), durch Reime, Wort- und Rollenspiele und
nicht zuletzt durch häufige Bilderbuchbetrachtungen.
Im Rahmen der Projektarbeit ermöglichen wir den Kindern vielschichtige
Erfahrungsfelder auch außerhalb des Kindergartens.
Gerne beziehen wir hilfsbereite Eltern und kompetente Fachkräfte zur
Unterstützung der aktuellen Themengebiete mit ein.
Als Vertiefung und Abrundung von Erarbeitetem dienen Arbeitsblätter,
Collagen sowie Bastel- und Malarbeiten.

3.7 Zusammenarbeit mit anderen Institutionen und Öffentlichkeitsarbeit

Durch die vielseitigen Themenbereiche, die wir im Kindergarten
erarbeiten, ergeben sich auch immer wieder neue Kontakte nach außen,
wie z.B. zur Kirchengemeinde, den umliegenden Schulen, der Polizei, der
Feuerwehr, der Bücherei, dem Zoo und diversen Museen.
Außerdem gewähren wir durch die verschiedenen Feste und Aktivitäten im
Jahreskreis (z.B. die Baby-Basare, das ökumenische Erntedankfest, und
das St. Martinsfest) der allgemeinen Öffentlichkeit auch Einblicke in
unsere Kita-Arbeit.